≠↑♠×智慧教室是(shì)數(shù)字教室和(hé)未來(lái)教室的(de)一(yī)β≠種形式。智慧教室是(shì)一(yī)種新型的(de)教育©>形式和(hé)現(xiàn)代化(huà)教學手段，基于物(w<↓δ ù)聯網技(jì)術(shù)集智慧教學、學生(shēng) €¥考勤、信息發布及學生(shēng)互動于一(yī)體( ♥tǐ)的(de)新型現(xiàn)代化(huà)智慧教室系統，是(shì)推進未來(☆€lái)學校(xiào)建設的(de)有¶¶Ω↑(yǒu)效組成部分(fēn)。
班牌是(shì)一(yī)個(gè)班級的(de¥₽)标識。在鼓勵崇尚個(gè)性化(huà)、多(duō)樣化(huà)教育的(de)同時(s'®$hí)，班牌也(yě)逐步向特色化(huà)、內(nèi)涵化(huà)方向發展。班牌不(bù↑$)再是(shì)簡單的(de)數(shù)字，需$←要(yào)将班級的(de)榮譽、集體(tǐ)的(φδδβde)文(wén)化(huà)、共同的(de)特ε£♠✔點盡可(kě)能(néng)的(de)都(dōu)濃縮在這(zhè)←∑'©小(xiǎo)小(xiǎo)班牌之上(shàng)。
1. 班容班貌展示：
作(zuò)為(wèi)班級文(wén)化(huà)展示與交流的(♥'↓πde)新載體(tǐ)，可(kě)以展示班級的(de)活動評比、師(shī)&™生(shēng)風(fēng)采、班級榮譽等，取代傳統的(deΩ∞↓)班級黑(hēi)闆報(bào)、牆體(tǐ)宣傳，全方位展示班容班貌，凸顯班級文(wén)>¥↑化(huà)建設。
2. 班級通(tōng)知(zhī)公告
通(tōng)過校(xiào)園多(duō)媒體(±®<tǐ)發布系統，可(kě)以在電(diàn)子(zǐ)班牌上(shàng)實時(sh≤₩í)發布學校(xiào)的(de)通(tōng)知(zhī)、£λ公告、新聞、日(rì)程等信息，加強了(le)信息傳達的(de)及時(shí)性、準♠™确性、提高(gāo)了(le)信息的(de)覆蓋面積，實現(xiàn)了(le)學校(xi↓♦$<ào)管理(lǐ)多(duō)樣化(huà)。
3. 個(gè)人(rén)互動中心
通(tōng)過電(diàn)子(zǐ)班牌可(kě)實時(shí)顯示學生(sh>δ ēng)個(gè)人(rén)的(de)課程表，展現(xiàn)學生(shēn•g)下(xià)節課課程內(nèi)容，包括上(shàng)課時(shí)間(jiān)、課程£≠名稱、任課教師(shī)、教室位置等等。學生(shēn>Ωg)還(hái)可(kě)以進行(xíng)修改密碼₽®、保修、交作(zuò)業(yè)、請(qǐng)₽≈₩₹假等操作(zuò)。
4. 實時(shí)課程發布
實時(shí)課程發布系統是(shì)根據教學管理(lǐ)排課計(jì)劃制(zhì)定課≤✔$程安排，将課程信息實時(shí)發布到(dàoε§)學校(xiào)各教室智能(néng)終端（電(diàn)子(zǐ)班牌）上(s ≈Ω✔hàng)，課程信息包括課程名稱，上(shàng)課時(shí)間(ji←≠←ān)，任課老(lǎo)師(shī)，教室位置，∞≤課程上(shàng)課人(rén)數(shù)等，在規定時(shí)間(jiān)顯示選課信息，÷©¥并自(zì)動切換課程信息。
5. 走班考勤簽到(dào)
借助校(xiào)園一(yī)卡通(tōng)和(hé)電(diàn)子(zǐ)班牌技(jì)術∑>(shù)實現(xiàn)必修課程、選修課程、校(xiào)本課程的(de)實時(shí→♠§&)發布、自(zì)動切換、簽到(dào)考勤γ∏，徹底解決當前走班管理(lǐ)混亂的(de)$'φ現(xiàn)象。
6. 早晚自(zì)習(xí)點名
通(tōng)過電(diàn)子(zǐ)班牌實現(xiàn)早晚自(zì)習(xí)點名功能∑ε✔(néng)，各班級教室早晚自(zì)習(xí)的(de)時(shí)間(jiān)可(kě)以動α↓♠₽态設定，電(diàn)子(zǐ)班牌根據預設的(de)時(sh✔♦♠í)間(jiān)自(zì)動切換點名時(shí)間(jiān)，學生(shēng)刷卡α<點名簽到(dào)，點名情況可(kě)以通(tōng)過多(duō)媒體(tǐ←>&)大(dà)屏幕公布展示，也(yě)可(kě)以通(tōng)過智能(néng)手機(jΩ&¶<ī)終端移動巡查。
7. 學生(shēng)自(zì)助請(qǐng)假
電(diàn)子(zǐ)班牌可(kě)以成為(wèi)學生(shēnπ♦g)請(qǐng)假系統的(de)發起源，學生(shēn✔α ≈g)在電(diàn)子(zǐ)班牌上(shà↕βng)刷卡，調用(yòng)自(zì)助請(q≈&§φǐng)假功能(néng)，填寫請(qǐng)λ≤ε假時(shí)間(jiān)、請(qǐng>↕)假理(lǐ)由和(hé)請(qǐng)假類型等信息，完成後确認并提☆≤♦π交。班主任老(lǎo)師(shī)将在第一(yī)≥™σ$時(shí)間(jiān)收到(dào)學生(shēng)請(q≤₹$≥ǐng)假申請(qǐng)，做(zuò)出審批決定。¥↔&£學生(shēng)通(tōng)過電(di≤&≠àn)子(zǐ)班牌獲取審批結果。
8. 學生(shēng)自(zì)助報(bào)修
學生(shēng)通(tōng)過電(diàn)子(zǐ)班牌實現(xiàn)教室公共财∑&¶産報(bào)修功能(néng)，學生(shēng)在電(diàn)子(zǐ)班牌上★(shàng)刷卡，調用(yòng)自(zì)助報(bào)修功能(néng)，選擇需要(yà♣✔$≤o)維修的(de)資産類型、希望完成時(shí)間(jiān)、緊急程度，必要(y§×≤ào)時(shí)可(kě)以填寫備注，填寫完成後，确認提交，通(tōng)知(zhī)後¥σ勤總務部門(mén)。還(hái)可(kě)以通(tōng)過電(diàn)子(zǐ)班牌查看÷↑(kàn)維修進度和(hé)報(bào)修曆史記錄< &。
9. 自(zì)助信息查詢
電(diàn)子(zǐ)班牌是(shì)學生(shēng)個(gè)人(rén)信息的(d↑§ e)互動中心，通(tōng)過電(diàn)子(zǐ)班牌←α§>訪問(wèn)學生(shēng)自(zì)主發展平台，可(kě)查看(σγ€kàn)學生(shēng)檔案、個(gè)♥£ 人(rén)榮譽、獎懲記錄、班級課程、考試成績、上•α(shàng)課考勤、德育考評、消費(fèi)充值、請(qǐng)假歸宿等各類β☆信息，全程記錄學生(shēng)生(shēng)涯和(hé)成長(cháng✔✔)軌迹。
